孩子不吃饭：家长追着说“你不吃我给**姐姐、哥哥吃了”哄骗孩子赶紧过来吃。 不良后果：心理暗示孩子，这个东西是你的不能给别人。孩子就不会主动分享东西给别人，自私的性格就这样一点点形成。
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孩子是需要友情、需要伙伴的，但是现在多数孩子在家中没有兄弟姐妹、邻里之间交往过少等原因，许多孩子整日一个人，就缺少与别人打交道的机会，这种孤独的环境就会导致以自我中心。改变这种状况，父母要鼓励和指导孩子与伙伴们发展友谊，让孩子体会到关心他人并且会从中得到快乐的感觉。
孩子分一掰桔子给妈妈，妈妈说：“你吃吧”孩子便独自吃着。妈妈爱孩子，想把最好的东西都留给孩子。不同的是孩子拥有妈妈的爱，而妈妈却拒绝孩子的爱。也许就因这充满爱的拒绝一次次上演，最终扼杀孩子爱的天性和能力。于是孩子习惯着被爱，却不知道怎样去爱别人。
1.平等地对待孩子，尊重是相互的，如果我们不尊重孩子，那么我们也将无法获得孩子的尊重。2.不在人前教子。3.不宣扬孩子的缺点，如果孩子真的有什么缺点，父母也要选择在小范围内进行教育，避免孩子紧张和抵触心理。
1.冷处理，不予理睬。2.引发孩子良好的行为，当孩子的良好行为出现时，则要鼓励他，称赞他，以强化孩子的这种行为。3.建立民主的家庭氛围。4.设法使孩子发泄过剩的精力.5.让孩子学会交往，学会分享。6.帮助孩子建立良好的人际关系.7.对孩子的惩罚要适当。
当了妈妈才发现，出门买菜要有飞人的速度；当了妈妈才发现，吃饭也要狼吞虎咽；当了妈妈才发现，睡觉就像鸡打盹，一有动静马上醒；当了妈妈才发现，宝宝无意发个音，就会高兴大半天；当了妈妈才发现，爱一个人真的可以付出全部，那怕生命；当了妈妈才发现，什么叫做痛并快乐着。
1.“你来决定”，让孩子决定自己的行为，并对自己的行为负责；2.“我爱你，但我不喜欢你这样做。”将爱孩子和不喜欢这种行为区别开来；3.“你要知道，不同的人会有不同的需求。”教孩子不要追求无谓的公平；4.“告诉我，你心...
1、防患于未然，事前模拟有可能发生的状况并设想解决方案；2、转移孩子注意力；3、少处罚、善用奖励。当孩子不听话时，父母一定要保持耐心，千万不要冲动。4、调节自己的情绪；5、接纳孩子的情绪，学会倾听孩子的心声；
孩子阅读故事图书后，在成人的引导下，以玩偶或自己扮演角色的形式，把图书故事内容、情节表演出来的一种方法。这是在图书阅读后较长一段时间里进行的延伸学习的方法，对孩子的言语、思维、理解和表达等综合能力的发展有很大的促进作用。
1.有求必应；2.孩子出口成"脏"你一笑置之；3.从不训练孩子精神独立；4.从不告诉他“孩子你错了”；5.替他收拾所有弄乱的东西；6.常常当着孩子的面吵架；7.当孩子的摇钱树。日常生活中，“站在孩子一边”，不一定是明智的行为，为了孩...
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